Kulturagentinnen und Kulturagenten Schweiz

Wir freuen uns, vom 17.–19. Juni 2026 am Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) zum Thema «Bildung für eine lebenswerte Zukunft» mitzuwirken.

Gemeinsam mit dem Zentrum Schulentwicklung der PH Zürich zeigt Nadja Baldini, Bereichsleitung des Programms «Kulturagent.innen für kreative Schulen», wie kulturelle Bildung Schulentwicklungsprozesse in Bewegung bringen und Schulen als Orte der Mitgestaltung, Partizipation und Zukunftsfähigkeit stärken kann. Der Kongress findet an der PH-St. Gallen statt.

Hier geht’s zum Programm

Wenn von Kulturschaffen die Rede ist, dann fallen einem Musiker am Festival, Tanzkompanies auf der Bühne oder Schauspielerinnen im Film ein. Die eben, die im Rampenlicht stehen. Aber Kulturschaffen ist mehr als das. Es ist auch Beleuchtungen checken, Texte proben oder Plakate gestalten. Und: Kultur ist überall. Um das den Schüler:innen einmal bewusst zu machen, führt das SZ Egelsee in Kreuzlingen zusammen mit Kulturagent Niklaus Reichle zwischen März und Juni verschiedene Kulturerfahrungen in der unmittelbaren Umgebung durch. Bei den März-Erlebnissen war kklick als Gast dabei.

Ein Beitrag von Niklaus Reichle auf kklick Kulturvermittlung Ostschweiz vom 23.05.2026.

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«Während der paar Stunden, die dem Programm 'Kulturagent.innen für kreative Schulen' gewidmet waren, verwandelte sich der Pausenhof der Schule in Lens in einen Raum für kreatives Experimentieren. Am Tag unserer Reportage begleiteten die Künstlerinnen Charlotte Olivieri, Vermittlerin und Designerin, sowie Alice Crettol, Tänzerin und Choreografin, die Kinder bei ihrer originellen Erkundung.»

INFO, das Magazin des Gemeindeverbands von Crans-Montana, widmet in seiner Ausgabe vom April 2026 einen Artikel der Umsetzung des Kulturagent.innen Programms in den Partnerschulen des Wallis.

Im Wallis begleiten die Kulturagent.innen Muriel Eschmann Richon und David Zehnder die Schulen in den Dörfern der Noble-Contrée und Crans-Montana, um die kulturelle Bildung nachhaltig im Schulalltag zu verankern.

«Wir helfen den Schulen dabei, ihr kulturelles Profil zu definieren, und unterstützen sie dabei, Kunst und Kultur zu einem festen Bestandteil ihres Alltags zu machen», erklärt Muriel Eschmann Richon. «Diese Unterstützung erstreckt sich über zwei Jahre, mit dem Ziel, dass sich die Schulen daran gewöhnen, künstlerische Prozesse fortzusetzen. »

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An der Primarschule Uzwil, seit Sommer 2024 Partnerschule im Kulturagent.innen-Projekt, laufen vielfältige Kulturprojekte. Neben der partizipativen Pausenplatzgestaltung mit dem Künstler Drü Egg, – die auf dem Cover des kklick-Magazins erscheint – sorgt aktuell ein besonderes Jodelprojekt für Aufmerksamkeit. Initiiert und begleitet von der Kulturagentin Jelena Moser und der Kulturverantwortlichen Karin Bäumlin lernen Kinder im Sommer 2026 unter der Leitung der Sängerin Denise Mathis jodeln – spielerisch und mit sprachförderndem, logopädischem Ansatz. Mehr dazu im Interview mit Karin Bäumlin.

Im Kulturagent.innen-Projekt nutzte die Sonderpädagogische Tagesschule für Wahrnehmungsförderung künstlerische Zugänge, um Kinder in ihrer Entwicklung zu stärken. Im Schutzgeister-Projekt konnten die Schüler*innen sich kreativ ausdrücken, Gemeinschaft erleben und Selbstvertrauen gewinnen. Wie Kulturarbeit Teilhabe und Zusammenhalt im Schulalltag fördert, zeigt der Jahresbericht.

Die Sendung Kulturplatz auf RRO beleuchtet Themen der Kultur aus der Perspektive von Walliser Kulturschaffenden. Kulturagent David Zehnder erzählt im November 2025, wie das genau abläuft, wenn so ein «Kulturagent» an eine Schule kommt. Hier kannst du ins Gespräch reinhören. Im Rahmen seiner Arbeit entstand zum Beispiel an der OS Aletsch der Schulhaus-Song «Insche Tag» – ein gemeinschaftliches Projekt, das die Schulgemeinschaft stärkt und das Zusammengehörigkeitsgefühl fördert.

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Simon Appenzeller, Co-Schulleiter der Schule Heiden (AR), sagt: «Ich will Kultur, um das Undenkbare zu denken.»

In der neuen kklick-Broschüre schreibt er, was kulturelle Bildung für ihn bedeutet: «Kultur ist Ausbruch und Aufbruch zugleich. Sie holt uns aus Routinen, Rollen, Wiederholungen – und weckt Lust auf Neues, Ungewohntes, Noch-nicht-Verstandenes.»

Kultur soll reiben, anecken, infrage stellen – und Raum schaffen für Ideen, die (noch) nicht umsetzbar sein müssen. «Kultur schafft Möglichkeitsräume, in denen das Scheitern seinen Wert hat.»

Danke für dieses starke Statement aus der Schulleitungsperspektive!

Nachlesen könnt ihr den ganzen Text in der aktuellen Broschüre von kklick

Tiina Huber, Gesamtprojektleiterin von Kulturagent.innen Schweiz und Geschäftsleiterin von Kulturvermittlung Schweiz, hat mit Tsüri.ch über kulturelle Teilhabe und Inklusion bei Kulturinstitutionen gesprochen. Sie betont, dass kulturelle Teilhabe ganzheitlich gedacht werden muss: «Beim Thema der Inklusion geht es nicht nur darum, dass sich die Leute willkommen und zugehörig fühlen, sondern auch darum, Barrieren abzubauen und Vielfalt selbstverständlich mitzudenken.» Kultur solle offen sein für die Gesamtheit der Bevölkerung – unabhängig von Bildung, Einkommen, Herkunft oder unterschiedlichen physischen, psychischen und kognitiven Voraussetzungen.

Kulturvermittlung spiele dabei eine zentrale Rolle: Sie schafft breite Zugänge, eröffnet Mitgestaltungsmöglichkeiten und ermöglicht Räume für Austausch und Dialog. Doch solche Öffnungsprozesse brauchen Zeit, Ressourcen und Know-how.

«Transformation geschieht nicht von einem Tag auf den anderen», sagt sie. Entscheidend sei, kulturelle Teilhabe langfristig und strukturell zu verankern – als selbstverständlichen Bestandteil auf allen Ebenen von Kulturinstitutionen.

Zum Artikel: tsri.ch – Die Stadt fördert Kultur – aber weiss nicht, wen sie erreicht

Das Projekt «Kulturagent.innen für kreative Schulen» stärkt die kulturelle Bildung an Schulen und bringt Kunst und partizipative Arbeitsweisen in den Schulalltag – nicht als «nice to have», sondern als Motor für Schulentwicklung.

Mariano Gaich ist Künstler, Kunstvermittler, BG-Lehrperson, Szenograf und seit 2018 als Kulturagent im Kanton Zürich tätig. In seinem Arbeitsalltag vernetzt er Lehrpersonen, Schulleitungen und Künstler*innen, begleitet Schulen bei der Entwicklung eines eigenen Kulturprofils und initiiert partizipative Projekte, die über den Unterricht hinaus wirken.

Im Interview mit Schule+Kultur erzählt er, wie künstlerische Prozesse neue Lernräume schaffen, in denen Humor, Irritation, Fehler und persönliche Bezüge willkommen sind. Besonders wichtig ist ihm die Förderung von inklusivem, erfahrungsbasiertem Lernen: Schüleri*nnen gestalten etwa eigene Fanzines, führen performative Arbeiten durch oder zeigen ihre Werke – wie eine Sekundarklasse aus Zürich – sogar im Carrousel du Louvre in Paris. Für Mariano Gaich bedeutet kulturelle Bildung auch, Beziehungsräume zu schaffen: Er versteht seine Rolle als Kulturagent als Teil eines «Wurzelgeflechts», das Schulen, Kunst und Nachbarschaft verbindet – offen für Wandel und neue Allianzen.

Zum Beitrag: Was machen Kulturagent*innen?

Das aktuelle Schulblatt des Kantons Zürich (2/2025) widmet dem Programm Kulturagent.innen für kreative Schulen einen ausführlichen Beitrag. Im Fokus stehen Schulen, die mit Unterstützung von Kulturagent*innen Kunst und Kultur in ihre Schulentwicklung integrieren – partizipativ, prozessorientiert und mit künstlerischen Mitteln.

Anhand konkreter Beispiele wird gezeigt, wie vielseitig das Programm in der Praxis greift: So wurde an der Sekundarschule Aemtler B ein Kulturschulparlament gegründet, das ausgehend von den Interessen der Schüler*innen einen Kulturtag für die gesamte Schule entwickelte. An der Sekundarschule Adliswil nutzte das Kollegium einen Weiterbildungstag, um mithilfe künstlerischer Methoden die Schulziele kreativ zu reflektieren. Und eine Klasse der Sekundarschule Halden in Glattbrugg konnte im Rahmen einer Kooperation ihre Werke im Carrousel du Louvre in Paris ausstellen.

Ab dem Schuljahr 2026/27 können vier weitere Zürcher Schulen Teil des Programms werden. Bewerben können sich alle öffentlichen Volksschulen, inklusive Sonderschulen.

Zum Artikel (PDF): Schulblatt Kanton Zürich 2/2025 (S. 48)

Kulturelle Bildung eröffnet jungen Menschen Räume, in denen sie ihre Stärken entdecken, eigene Interessen verfolgen und sich mit der Welt um sie herum auseinandersetzen können. Sie erleben sich als wirksam, kreativ und beteiligt – Kompetenzen, die weit über den Schulalltag hinausreichen.

Ein neuer Flyer von kklick bringt auf den Punkt, warum kulturelle Bildung für Schulen heute zentral ist: Sie schafft Gelegenheiten, Verantwortung zu übernehmen, Umwege zu gehen, Unterschiede wertzuschätzen und das eigene Denken und Handeln zu reflektieren.

Kulturelle Bildung ist keine «Zugabe», sondern essenzieller Teil einer ganzheitlichen Schulentwicklung. Der Flyer liefert 12 starke Argumente – und ist damit ein ideales Werkzeug, um auch andere vom Mehrwert kultureller Bildung zu überzeugen.

Das Kulturagent.innen-Projekt geht im Kanton Zürich in eine neue Runde! Ab sofort können sich interessierte Schulen für eine Teilnahme in der Projektphase 2026/27 bewerben.

Ziel ist es, kulturelle Bildung langfristig in der Schulkultur zu verankern – gemeinsam mit Künstler*innen, Lehrpersonen und Schüler*innen. Schulen erhalten über zwei Jahre hinweg Unterstützung durch eine*n Kulturagent*in, um eigene Schwerpunkte zu setzen, kreative Prozesse anzustossen und neue Formate zu erproben.

Teilnahmeberechtigt sind Volksschulen aller Stufen im Kanton Zürich. Bewerbungsschluss ist der 30. Oktober 2025.

Alle Infos zur Ausschreibung und Anmeldung gibt es hier

Das partizipative Pausenplatzprojekt an der Primarschule Niederuzwil stösst auf grosses mediales Interesse: Gleich drei Zeitungen – 20 Minuten, die Wiler Zeitung und die Wiler Nachrichten – berichten ausführlich über das Vorhaben, das von Kulturagentin Jelena Moser begleitet wird.

Im Zentrum steht ein gemeinschaftlich entwickelter Pausenplatz, der nicht nur bunter und bewegungsfreundlicher, sondern vor allem von den Kindern selbst mitgestaltet wurde. Von der Ideensammlung über die Entwurfsabstimmung bis zur Umsetzung mit Farbe und Rolle waren Schüler*innen, Lehrpersonen, Eltern und der Künstler Dominik Rüegg aktiv beteiligt.

Das Projekt zeigt exemplarisch, wie kulturelle Bildung zur Entwicklung einer lebendigen und partizipativen Schulkultur beiträgt – und wie Kinder durch kreative Prozesse Selbstwirksamkeit erleben können.

Zum Artikel in 20 Minuten.

Im PDF der Artikel der Wiler Nachrichten.

In der Wiler Zeitung erschien ein ausführlicher Bericht über das aktuelle Projekt von Kulturagentin Jelena Moser an der Primarschule Niederuzwil. Unter dem Titel «350 Skizzen für Pausenplatz» beschreibt die Journalistin Anaïs Expilly, wie in einem partizipativen Prozess ein neuer Pausenplatz entsteht – entwickelt aus den Ideen von rund 350 Schüler*innen und umgesetzt gemeinsam mit dem Illustrator Dominik Rüegg. Im Zentrum des Artikels stehen die kreative Zusammenarbeit aller Beteiligten und der spielerisch-experimentelle Ansatz des Projekts. Auch Kulturagentin Jelena Moser kommt ausführlich zu Wort und berichtet von den Herausforderungen und Möglichkeiten eines solchen Vorhabens.

Der ganze Artikel ist in der Wiler Zeitung vom 10. Mai 2025 erschienen.

Es gibt spannende Neuigkeiten: Die Evaluation unseres Pilotprojekts «Kulturagent.innen Schweiz» ist da – durchgeführt von der HSLU Soziale Arbeit und INTERFACE Politikstudien im Auftrag der Stiftung Mercator Schweiz.

Was 2018 als Impuls für mehr kulturelle Teilhabe im Schulalltag begann, entwickelte sich zu einem starken Motor für Schulentwicklung. Die Evaluation zeigt: Wenn Kunst und Kultur als integraler Bestandteil gedacht werden, entstehen Räume für Kreativität, neue Lernformen und echten Wandel in der Schulkultur.

Was genau die Kulturagent*innen gemeinsam mit 17 Schulen bewegt haben – und welche Schlüsse wir daraus für die Zukunft ziehen: Im Journal der Stiftung Mercator Schweiz erfahrt ihr mehr.

Was braucht es, um als Kulturvermittler*in an Schulen zu arbeiten? Wie gelingt die Zusammenarbeit zwischen Kultur und Schule? Welche Methoden stärken die kulturelle Bildung? Wo gibt es Anknüpfungspunkte im Lehrplan 21 und wie kann kulturelle Bildung «Future Skills» fördern und Impulse für eine kulturelle Schulentwicklung setzen?
 Die modulare Weiterbildung «Kultursatelliten», die mit dem Modul «Tookit» ab September 2025 an der ZHdK startet, geht diesen Fragen nach – und liefert konkrete Inputs zur Verbindung von Theorie und Praxis.
  Kulturagent.innen Schweiz unterstützt das Programm und ist im Modul «Toolkit» zum Schwerpunkt «Kulturelle Bildung und Schulentwicklung» mit dabei.
  Die Weiterbildung ist eine Kooperation der ZHdK, HKB und PH Bern. Praxispartnerinnen sind die Fachstellen für Kulturvermittlung aus den Kantonen Aargau (Kultur macht Schule), Bern (Fachbereich Kulturvermittlung), Zürich (Schule+Kultur) sowie die Kulturvermittlung der Abteilung Kultur Basel-Stadt. Dank der Unterstützung des Pilotprojekts durch die Stiftung Mercator Schweiz können die einzelnen Module vergünstigt angeboten werden.
  Die Anmeldung zum Modul «Toolkit», das im Rahmen der Summer School an der ZHdK stattfindet, ist bereits möglich. Weitere Informationen und Anmeldung unter zhdk.ch/kultursatelliten.   Die Plätze sind begrenzt – jetzt anmelden!

Du interessierst dich für die Wechselwirkung zwischen Kunst und Bildung? Hast du ein Flair für das Zusammenbringen von verschiedenen Perspektiven und Bedürfnissen und bist ausserdem ein Kommunikationstalent? Du fühlst dich in der Zusammenarbeit mit Lehrpersonen und Schulleitung zu Hause und bringst einen Werkzeugkoffer aus der Kunst und Kultur mit? Dann bist du bei uns richtig!

Per 1. August 2025 suchen wir:
Eine engagierte und offene Person, der*die als Kulturagent*in in unser Team von 10 Kulturagent*innen und 3 Personen aus der Geschäftsstelle einsteigt und zwei Schulen im Kanton Zürich begleitet.

Weitere Informationen zur Stelle gibt dir Tiina Huber, Projektleitung: tiina.huber(at)kulturagent-innen.ch

Wir freuen uns auf deine Bewerbung (ausschliesslich elektronisch) bis zum 31. März 2025 an: bewerbung(at)kulturagent-innen.ch

Die erste Runde der Bewerbungsgespräche findet am Montag, 14.4. in Zürich statt. Die zweite Runde wird am Donnerstag, 8.5. in Zürich durchgeführt.

Das Projekt «Kulturagent.innen für kreative Schulen» setzt sich für die kulturelle Teilhabe und Mitbestimmung möglichst aller Mitglieder der Gesellschaft ein. Daher begrüssen wir ausdrücklich die Bewerbung von Vertreter*innen von Gruppen, welche in den Arbeitsbereichen Kunst und Bildung unterrepräsentiert sind.

Je zwei Schulen für Sommer 2026 für die Kantone St. Gallen und Thurgau gesucht!

Das Kulturagent*innen-Projekt bietet Schulen die Möglichkeit, Kunst und Kultur nachhaltig im Schulalltag zu verankern. Mit Unterstützung von Kulturagent*innen entwickeln Schulen ein eigenes kulturelles Profil und setzen künstlerische Projekte gemeinsam mit Kunst- und Kulturschaffenden, Schüler*innen und Lehrpersonen um.

Anmelden können sich ab sofort alle öffentlichen Volksschulen inklusive Sonderschulen.

Interessierte Schulen melden sich direkt bei der kklick-Geschäftsstelle: kulturagent.innen@kklick.ch

Alle Details zur Ausschreibung findet ihr hier:
Für Thurgau
Für St. Gallen

«Kultur und die Dinge, die man darunter versteht, sind Bereicherung und zusätzlich Ausgleich zum Alltag. Es fördert auch den Austausch und die Kommunikation, wenn man gemeinsam kulturelle Projekte besucht oder selbst umsetzt.»

Mirjam Seiz und Wanda Pacher sind seit Sommer 2024 als Kulturverantwortlichen-Duo an der Primarschule Gais im Einsatz. Im Gespräch mit kklick erzählen die beiden wie sie ihre neue Rolle gestalten wollen, was Kultur in der Schule für sie bedeutet und wie sie gemeinsam mit Kulturagent*innen neue Wege gehen, um kreative Projekte nachhaltig in den Schulalltag zu integrieren.

Hier geht es zum Gespräch.

Für unser Projekt «Kulturagent.innen Schweiz» suchen wir per 1. August 2025 eine engagierte Persönlichkeit (60%), um zwei Schulen in den Kantonen St. Gallen und Appenzell-Ausserrhoden zu begleiten. Als Bindeglied zwischen Kunst und Bildung unterstützen Kulturagent*innen die Entwicklung eines kulturellen Schulprofils. Interessiert?

Mehr Infos im PDF.

Bewerbung bis 31. Januar 2025: bewerbung@kulturagent-innen.ch.

Zwischen dem 18. Oktober und dem 21. Oktober 2024 werden die Kunstwerke (Porträts) der Schüler*innen der Sekundarschule Halden, die während der BG-Lektionen und unter der Begleitung von Emelie Roulston-Klein (Kulturbeauftragte und LP) in Zusammenarbeit mit dem Kulturagenten Mariano Gaich gemacht wurden, im Carrousel de Louvre, Paris, gezeigt. Diese Initiative der Schule und des Kulturbeauftragten konstituiert den Anstoss für weitere anregende Projekte im Rahmen der Phase 2 des Kulturagent.innen-Projekts in Kollaboration mit der Schule Halden und dem Verein Acces Rennes in Frankreich.

In der neuen Ausgabe #48 von «Obacht», dem Kulturblatt des Kantons Appenzell Ausserrhoden, denken die Theaterschaffende Bettina Schneider Weder und die Künstlerin Maria Sackmann über das künstlerische Potential von Abfall nach - ausgehend von einem Kulturagent.innen-Projekt initiiert von Jelena Moser mit der Primarschule Gais, das auf dem Recyclinghof Gais entstanden ist.

Ende Juni gibt es diverse Zirkusaufführungen mit allen Primarschüler*innen aus Cormoret, Villeret und Courtelary!

am 22. Juni: 14 Uhr (Spectacle 1) und 18 Uhr ( Spectacle 2)
am 23. Juni: 14 Uhr (Spectacle 2) und 18 Uhr (Spectacle 1)
am 26. Juni: 14 Uhr (Spectacle 1) und 18 Uhr (Spectacle 2)

Circovicou Spectacle 1 = Klassen Cormoret & Courtelary
Circovicou Spectacle 2 = Klassen Villeret

Die Plakate sind von Schüler*innen gestaltet und von Kulturagentin Manuela Luterbacher gelayoutet.

Auch im Kanton Appenzell Ausserrhoden kann ab Februar 2025 eine Schule im Kulturagent.innen-Projekt teilnehmen.

Anmelden können sich alle öffentlichen Volksschulen inklusive Sonderschulen bis zum 30. August 2024.

Hier findet ihr mehr Informationen und hier geht es direkt zur Anmeldung.

Endlich ist es soweit: Wir freuen uns sehr, die Veröffentlichung unserer neuen Publikation «Schule Machen» bekannt zu geben! Die bunt gestaltete Zeitung mit diversen Beiträgen direkt aus dem Kulturagent.innen-Projekt bietet spannende Einblicke, Beispiele und Erkenntnisse aus unserer Arbeit mit Schulen in der Schweiz seit 2018. Sie zeigt die verschiedenen Facetten und Methoden, wie Kunst und Kultur den Bildungsalltag bereichern können.

Die Zeitung ist auf Deutsch und Französisch erschienen und kann für einen Unkostenbeitrag von 5.- hier bestellt werden.

Viel Freude beim Lesen!

Interessierst du dich für die Beziehungen zwischen Kunst und Bildung? Kannst du verschiedene Perspektiven und Bedürfnisse zusammenbringen und verfügst du über organisatorische und kommunikative Fähigkeiten? Fühlst du dich in der Zusammenarbeit mit Lehrpersonen und Schulleitungen wohl und verfügst über Fähigkeiten im Bereich Kunst und Kultur? Wenn ja, dann bist du die richtige Person für diese Stelle!

Um unsere Partnerschulen im Kanton Wallis (französischsprachige Region) zu begleiten, suchen wir ab dem 1. August 2024 eine*n motivierte*n französischsprachige*n Kulturagent*in, um unser Team zu ergänzen.

Bewerbung: Wir freuen uns auf deine Bewerbung (ausschliesslich elektronisch) bis zum 6. Mai 2024 an die folgende Adresse: bewerbung@kulturagent-innen.ch

Die erste Runde der Vorstellungsgespräche findet am 21. Mai 2024 in Zürich statt. Die zweite Runde findet am 4. Juni 2024 in Zürich statt.

Mehr Informationen im PDF (Französisch) und über tiina.huber@kulturagent-innen.ch (Tiina Huber, Projektleitung)

Während über einem halben Jahr besuchte monatlich ein Musiker oder eine Musikerin die HPS in Flawil und hielt Workshops zu seinem*ihrem Instrument. Zu Besuch waren Marc Jenny mit dem Kontrabass, Farida Hamdar mit Percussionsinstrumenten, die Sängerin Joana Obieta, Adrian Egli mit der Gitarre, Lea Läuchli mit der Klariniette und der Pianist Edinson Nuez. Die Klassen lernten im ersten Teil der Workshops den:die Künstler*in kennen, beobachteten, berührten, hörten das Instrument, stellten alle ihre Fragen. Im zweiten Teil betätigten sich die Kinder zum Spiel des Instrumentes mit Tanz oder verschiedenen Formen des eigenen, künstlerischen Ausdrucks, z.b. malen oder zeichnen. Zu den Höhepunkten jedes Projekttages zählte das Konzert der Musiker*innen nach der Pause, zu dem sich das ganze Schulhaus einfand.

Hier geht's zum Teaser vom Film zum Projekt.

Hier geht's zur Projektdokumentation von Kulturagentin Bettina Scheiflinger.

Hier geht's zu einem Beitrag zum Projekt von kklick.

Per 1. August 2024 wird ein*e zweisprachige (D/F) Kulturagent*in für den Kanton Bern gesucht. Die Bewerbungsfrist läuft bis zum 25. März 2024.

Mehr Informationen zur Bewerbung findet ihr im PDF.

Das Kulturagent.innenprojekt geht ab Sommer 2024 auch im Kanton Bern in eine nächste Runde. Schulen können während 1-2 Jahre teilnehmen und den Fokus auf die Entwicklung der eigenen Schulkultur, des (Kunst-)unterrichts oder der kulturellen Projekte richten.

Die Anmeldefrist für das Schuljahr 2024/25 ist abgelaufen. Die Ausschreibung für eine Teilnahme ab Schuljahr 25/26 wird im Herbst 2025 hier aufgeschaltet.

Ab sofort können sich Schulen auch in den Kantonen Kantonen Thurgau und St. Gallen als Partnerschule im Projekt «Kulturagent.innen Schweiz» bewerben.

Interessierte Schulen, welche ab dem zweiten Semester des Schuljahres 24/25 oder ab dem Schuljahr 25/26 starten möchten, können sich direkt bei kklick melden: kulturagent.innen@kklick.ch

Im Rahmen einer thematischen Woche kamen Studierende der Hochschule für Technik und Architektur Freiburg mit Schüler*innen aus einer Bildnerisches Gestalten Klasse des Collège du Sud in Bulle zusammen. Ihr Ziel: gemeinsam Begegnungsräume für den Aussenbereich der Schule zu realisieren. Ein Rückblick auf ein ehrgeiziges Projekt, das grundlegende Bedürfnisse erfüllen sollte.

Hier hat Kulturagentin Marinka Limat mehr darüber geschrieben und hier geht's zu einem Video zum Projekt.

Für die neue Ausgabe der Zeitschrift Gymnasium Helveticum sprechen Tiina Huber (Gesamtprojektleiterin) und Marinka Limat (Kulturagentin) im Interview darüber, was Kulturagent*innen an Mittelschulen bewirken können.

Am Mittwoch, 20. Dezember 2023, 16:00 - 19:00 Uhr, findet ein öffentlicher Anlass in der Bibliothek von Langnau am Albis statt: ein Praxisheft, ein Handbuch mit dem Wissen der Schüler*innen der ersten Klasse Feist der Sekundarschule Vorder Zelg wird präsentiert. Das Praxisheft besteht aus Beiträgen der Schüler*innen und deren unterschiedlichem (alltäglichem) Wissen in Form von Anleitungen, Tipps, Tricks, Ratschlägen, künstlerischem Gestalten und mehr. Die Beiträge wurden von den Schüler*innen zusammen mit den Kunstschaffenden Habib Afsar und Mara Züst (Mini-Zine-Library) in einer Workshopreihe von sechs Lektionen im Rahmen des Kulturagent.innen Projektes konzipiert und verfasst.

Das Praxisheft-Projekt ist Teil einer Inputreihe, die der Kulturagent Mariano Gaich für den Fach Bildnerisches Gestalten initiiert hat.

Bis zum 13. Januar 2024 sind die Arbeiten der Schüler*innen in der Bibliothek – Höflistrasse 5, 8135 Langnau am Albis – zu sehen.

Öffnungszeiten der Bibliothek:
Montag 14:00–19:00
Dienstag 14:00–19:00
Mittwoch 14:00–19:00
Donnerstag 09:00–12:00
Freitag 14:00–19:00
Samstag 09:00–12:00

In Zürich nehmen auf Beginn des Schuljahrs 2024/25 sechs Schulen am Kulturagent.innenprojekt teil; die Anmeldefrist ist abgelaufen. Interessierte Schulen, die zu einem späteren Zeitpunkt starten möchten, können sich an beat.krebs@vsa.zh.ch wenden.

Aktuell wird per 1. April 2022 bis zum 31. Juli 2024 eine*n Kulturagent*in à 60% für die Ostschweiz gesucht.

Wir freuen uns auf deine Bewerbung (ausschliesslich elektronisch) bis zum 13. Dezember 2023 an: bewerbung@kulturagent-innen.ch

Weitere Informationen zur Stelle findest Du in der Stellenanzeige im PDF.

Mehr Kunst und Kultur an der Schule? Die Herausforderungen der Gegenwart mit kreativen Methoden angehen und dabei ein künstlerisches Schulprofil stärken? Kulturagent*innen können Sie auf diesem Weg begleiten. Auf das Schuljahr 24/25 können sich neue Schulen für eine ein- bis zweijährige Teilnahme im Kulturagent.innenprojekt bewerben und sich auf 2-3 Schwerpunkte zu konzentrieren. Diese wären beispielsweise, Kulturerlebnisse für alle zu fördern, die Schulkultur durch eigene Kulturprojekte zu stärken und kreative Lehr- und Lernmethoden über alle Fächer hinweg zu etablieren.

Interessiert? Hier finden Sie weitere Informationen:

Auf dem Blog der Pädagogischen Hochschule Bern hat Regula Nyffeler, Mitorganisatorin der kommenden Tagung «Schule und Kultur,» einen Beitrag zur Magie des Tanzens und zu Kunst im schulischen Kontext verfasst.

In ihrem Text erforscht Regula Nyffeler, warum die Welt des Tanzens und der Kunst einen festen Platz in unseren Schulen verdient. Sie zeigt auf, wie künstlerische Interventionen den Schulraum positiv beeinflussen, Schüler*innen begeistern, kulturelle Vielfalt ermöglichen, Kreativität und Wissen fördern, und dazu beitragen können, den eigenen Ausdruck zu finden und das eigene Selbstbewusstsein zu stärken.

Kulturelle Bildung ist mehr als eine Option - sie ist der Schlüssel zu einer ganzheitlichen Bildung. Lesen Sie hier Regula Nyffeler's Blog darüber, wie Kunst die schulische Kultur bereichern kann.

Am 15. September 2023, 13:30 - 19:00 Uhr findet das öffentliche kulturelle Dorffest zur Projektwoche «Von Langnau für Langnau» der drei Schulen in Langnau am Albis statt – Vorder Zelg, Im Widmer und Wolfgraben.

In der Projektwoche im Vorfeld erwartet die Schüler*innen viel Kunst, Bewegung, Umwelt und Natur, Gesang und Tanz, Kultur, Handwerk und vieles mehr.

Im Rahmen dieses Festes werden Soundlandschaften und Filme der Schüler*innen der Schule Im Widmer präsentiert, die während der SchulFilmWoche im Frühling 2023 mit den Kunstschaffenden Piet Esch und Mara Züst die «Mini-(Zine) Film-Library» realisiert hatten.

Das Dorffest findet auf dem Dorfplatz, an den drei Schulen und ihren Umgebungen statt.
Der Eintritt ist frei und alle sind herzlich willkommen.

Bist du interessiert an mehr Kreativität im Unterricht?
Reizt dich eine Zusammenarbeit mit Kulturschaffenden?
Bist du auf der Suche nach Ideen und Inputs für die Umsetzung künstlerischer Projekte und Formate?
Und hast du Lust gemeinsam mit uns das Feld der kulturellen Bildung zu erkunden oder sogar Partnerschule im Projekt zu werden?

Dann melde dich an zu unserer Tagung – mit vielen Workshops, Inputreferaten, Themen- Tischen und Vernetzungsgelegenheiten.

Kulturagent.innen Schweiz organisiert in einer Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Bern und der Hochschule der Künste Bern eine Tagung zum Thema «Schule und Kultur – wie geht das? Mit künstlerischen Projekten Schul- und Lernkultur bereichern.»

Über ausgewählte Praxisbeispiele, theoretische Perspektiven sowie eigene Erfahrungen, werden wir gemeinsam das Potenzial kultureller Bildung für Schulen reflektieren, diskutieren und erproben. In Workshops und anderen Austauschplattformen können Lehrpersonen, Schulleitende, Kunstschaffende und Kulturagent.innen sich austauschen, ihre Rollen reflektieren, das Bildungspotenzial von Kunst und Kultur erkennen, sowie Impulse für den Unterrichtsalltag mitnehmen.

Hier geht es zur Anmeldung (Anmeldeschluss: 15. Oktober 2023)

Bitte beachten Sie, dass die Anmeldung für diese Tagung nur über Desktop-Ansicht und nicht am Smartphone funktioniert.

Im Le Journal du Jura erschien am 6. Mai ein aktueller Beitrag über das «projet participatif» am CoViCou von Kulturagent.in Manuela Luterbacher.

Am 16. Juni wird dort eine Einweihungsfeier stattfinden, zu dem Sie alle ganz herzlich eingeladen sind.

Programm:
17.30 Uhr: Eröffnung Ausstellung, Dankesrede & Preisverleihung Gewinner des «Namen-Wettbewerbs»
19.30 Uhr: Ende Ausstellung & Beginn Theater im Amphitheater (Covi-Cour)
21.00 Uhr: Abschluss

Am 6. Mai wurde im Anzeigeblatt Gais ein Artikel von Monica Dörig über das beeindruckende Projekt der Kulturagentin Jelena Moser veröffentlicht: «Die Olchis zeigen ihren Schrottplatz». Das szenisch-musikalische Theaterprojekt zum Thema Abfall wurde von der Künstlerin Bettina Schneider und der Musikerin Sabrina Fischer gemeinsam mit Lehrpersonen und Schüler*innen der Primarschule Gais entwickelt und wurde dort in den letzten Tagen der Projektwoche erfolgreich aufgeführt.

Die Kulturagent.innen Bettina Eberhard und Mariano Gaich organisieren einen Worksop zur Vermittlung ästhetischer und kultureller Bildung an Schulen. Der Worksop nutzt poetische Texte und mythologische Erzählungen als Ausgangspunkt, um Veränderungsprozesse an der Schnittstelle von Kultur und Schule zu thematisieren. Es wird dabei mit Steinen und Fundstücken gearbeitet, um einen dialogischen Austausch zu fördern.

Hier geht es zur Anmeldung (offen bis zum 19. Mai 2023).

Die Kulturagent.innen Bettina Eberhard und Mariano Gaich haben Beiträge für die Publikation «Situierungen zwischen den Stühlen: Positionen, Haltungen und Perspektiven» verfasst, die aus Silke Ballath’s gleichnamigem Seminar hervorgegangen ist. Die Publikation erschien im E-Journal «Art Education Research,» das die Forschung in der Kunstpädagogik fördert. Mariano Gaich entwickelte ein emanzipatorisches Kartenset mit Texten zum Lesen, Spielen und Dekonstruieren, um Spuren für Räume der Wiedergutmachung und Wandlung zu finden. Bettina Eberhard diskutierte in einem Dialog mit der Lehrperson Veronika Rauschenbach die Konstruktion von Identitäten als einheitsstiftende soziale Konstruktion und konkretisierte gemeinsam mit ihr Ansätze für ein künstlerisches Projekt zur Förderung kritischer Selbstpositionierung.

Die Publikation ist hier Open Access verfügbar

Der Wanderkiosk von Kulturagent.innen Schweiz ist vom 9. Juni bis zum 19. Juni 2022 am Blickfelder Festival auf dem Turbinenplatz in Zürich zu Besuch.

Drei Kulturagent.innen sind mit Zombies, «Schulkultur zum einverleiben» und Perlen aus diversen Projekten an folgenden Tagen (und sofern regenfrei) vor Ort:

Do 09.06. / 19:00
Sa 11.06. / 12:00–18:00
So 12.06. / 14:00–18:00
Mi 15.06. / 14:00–18:00
So 19.06. / 12:00–17:00

Wir freuen uns auf euren Besuch!

Zur Halbzeit der Pilotphase von «Kulturagent.innen Schweiz» führte die Journalistin Inka Grabowski Gespräche mit verschiedenen Akteur.innen aus dem Projekt. Für thurgaukultur.ch sprach sie mit der Kulturagentin Bettina Eberhard anlässlich eines Graffiti-Projekts mit der Sekundarschule Remisberg. Dabei kommen auch die Klassenlehrerin Maria Fehr, der Graffiti-Künstler Ivan Frei und Schulleiter Michael Kubli zu Wort.

Zum Artikel

Im «Mini-Zine-Library»-Projekt (MZL) an der Schule Im Widmer experimentierten Schüler.innen und Lehrpersonen mit künstlerischen Methoden im Unterricht. Dabei entstanden Zeichnungen, Kuchendiagramme und vieles mehr, welche zu Plakaten gestaltet wurden. Die Plakate wurden im gesamtdeutschen Wettbewerb «100 Beste Plakate» ausgezeichnet und gehen nun auf Wanderausstellung. Herzliche Gratulation an alle Beteiligten!

Seit drei Jahren nimmt die Primarschule Im Widmer am Projekt «Kulturagent.innen Schweiz» teil. Der Bericht «Mehr Kunst und Kultur im Unterricht» in der Dezember-Ausgabe des Schulblatts des Kanton Zürich gibt spannende Einblicke in die bisherige Projektarbeit mit den Schüler.innen und den Lehrpersonen: Wie fliessen künstlerisch-kulturelle Ansätze in den Unterricht und die Schule als Gesamtes ein? Wo partizipieren die Schüler.innen am Projekt? Was für Diskussionen ergeben sich im Kollegium rund um die Unterrichtsgestaltung?

Zum Bericht geht es online oder im beigefügten PDF.

In Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule St.Gallen und dem Amt für Kultur des Kantons St.Gallen lud kklick am 20ten September zur Focus-Veranstaltung unter dem Titel «(Hoch-)Schulkultur im Spannungsfeld zwischen Kreativität und Schulalltag» ein. Bettina Eberhard und Barbara Tacchini beleuchteten in ihren Präsentationen die Langzeit-Projekte «Remistalk» (Sekundarschulzentrum Remisberg, Kreuzlingen) und «Wer spinnt gewinnt» (Schuleinheit Wiesenau, St.Margrethen). Im Anschluss fand eine angeregte Podiumsdiskussion mit ihnen sowie PH-Vertreter.innen aus Forschung, Lehre und Studierendenorgansiation statt. Es zeigte sich, dass die PHSG bereits einiges mit Kultur und im Feld der Kreativität initiiert, aber durchaus noch Potenziale in verschiedensten Bereichen bestehen.

Hier geht es zur Aufzeichung der Veranstaltung.

Im Interview mit dem Anzeige-Blatt blickt die Kulturagentin Sylvie Vieli in der Halbzeit des Projekts auf ihr vierjährigen Engagement an der Primarschule Gais zurück, und stellt fest dass sie als Kind gerne in Gais zur Schule gegangen wäre.

Warum dem so ist, lesen Sie im beigefügtem Interview.

Die Klase Klasse G1b des Sekundarschulzentrum Remisberg infiltrierte im Rahmen des Projekts «Grenzerfahrungen» die Grenzausstellung «Hüben und Drüben» des Museum Roseneggs mit eigens gestalteten Kunstobjekten, die nun für drei Monate die historischen Ausstellungsstücke ergänzen oder in einen anderen Zusammenhang stellen. Angeleitet von der Künsterin Isabelle Krieg und in Zusammenarbeit mit ihrer Lehrperson Maria Fehr haben sich die Schüler.innen der G1b mit persönlichen Grenzräumen beschäftigt.

art.tv, das Tagblatt und die Kreuzlinger Zeitung berichten.

Die 4te und 6te Klasse der Schule Waidhalde in Zürich setzte sich im Rahmen von «Schule im Museum» – ein Langzeitprojekt am Musée Visionnaire dass im Rahmen von «Kulturagent.innen Schweiz» an der Schule weitergeführt wird – gestalterisch zu Graffitis von Harald Nägeli in der ETH Garage auseinander. Durch die Workshops in der ETH Garage wurden sie zu Zeitzeugen eines Kulturgutes, das es in dieser Form in absehbarer Zeit nicht mehr geben wird, durch ihre aktive Auseinandersetzung mit den Graffiti jedoch im Sinne eines lebendigen Archivs in Erinnerung bleiben wird. Ein gutes Dutzend der Sprayzeichnungen wird dem Umbau der ETH Garage notgedrungen zum Opfer fallen.

Wie Schule ausserhalb des Klassenzimmers aussehen kann, zeigt der Film «Living Archive» in dem die Klasse von Christina Studer der Schule Waidhalde gemeinsam mit anderen Klassen vorkommt.

Die Ausstellung «Harald Naegeli – der bekannte Unbekannte» im Musée Visionnaire am Predigerplatz 10 in Zürich zeigt den bekannten Sprayer von Zürich bis zum 19. Dezember 2021 von einer überraschend unbekannten Seite.

Vom 8. bis zum 10. Juni 2021 findet in Hamburg die erste KAROLONIA SPEZIES AKADEMIE statt. Drei Tage lang untersuchen, testen und befragen Lehrer.innen, Kulturvermittler.innen und Kunstschaffende gemeinsam mit Spezialist.innen aus ganz Deutschland den Begriff der analogen, hybriden und digitalen Präsenz in Bildung und Kunst. Wir fragen uns: Was heisst «Päsenz» in analogen, digitalen und hybriden Zusammenkünften? Und was heißt es, in dieser Präsenz Verantwortung zu übernehmen?

Mehr Informationen und Möglichkeiten zur Anmeldung im Clip, auf der Webseite und im beigefügtem Programm.

Der Ausstieg der Schule Buchholz in Zollikon im Juli 2020 wurde von den drei Zürcher Kulturagent.innen – Mariano Gaich, Tom Heinzer, Patrizia Mosimann – zum Anlass genommen, ihre Ressourcen und Kräfte zu vereinen und der engen Zusammenarbeit in der Sektion Zürich in der zweiten Phase der Pilotlaufzeit Raum zu geben. Die Sektion Zürich versteht sich als Wissens- und Erfahrungskarussel, das nach eigenen Regeln und Zielen funktioniert und bei der Diversität, Experimentieren und Komplizenschaften einen sehr hohen Stellenwert haben. Dabei stehen das Erfinden neuer Gemeinschaften und die Entwicklung und Durchführung von standortverbindenden Vorhaben innerhalb der fünf Zürcher Schulen und darüber hinaus im Vordergrund. Der Auftakt zur Zusammenarbeit erfolgte im August 2020 mit dem Format ZOMBIEVALENZ. Der performative Workshop wurde im Rahmen einer Weiterbildung des Teams der Schule Waidhalde durchgeführt.

Schon lange vor der Auszeichnung haben sich die Schüler.innen begeistert für eine Fortführung des Kurses «Tanz über den Mittag» ausgesprochen. «Tanz über den Mittag» ist eine von Kulturagent.innen Schweiz initiierte Zusammenarbeit zwischen der Musikschule Kreuzlingen und dem im Kulturgent.innen-Projekt aktiven Sekundarschulzentrum Remisberg. Einmal wöchentlich tanzten «The Dianas», angeleitet von der professionellen Tänzerin Luana Canzoneri und gewannen nun den Preis. Die Kreuzlinger Zeitung berichtete. Herzliche Gratulation!

Zwei Schiffscontainer auf dem Schulhausplatz der Sekundarschule Neftenbach bieten neuen Raum für vielfältige Begegnungen mit den Künsten. Einblicke in die Arbeit der Schüler.innen an der Aussengestaltung der Container, dem Logo «Makaku» und der Eröffnungs-Ausstellung zum selbst gewählten Thema «Plastik» erhalten Sie im Artikel des Landboten.

Im Sommer 2020 hat Corina Freudiger die Betreuung des Projekts «Kulturagent.innen für kreative Schulen» bei der Stiftung Mercator Schweiz übernommen. Im Interview mit Barbara Tacchini im aktuellen April-Mitteilungsblatt der Gemeinde St.Margrethen erklärt sie warum die Stiftung Mercator sich als Hauptfinanziererin für die Förderung des landesweiten Pilotprojekts einbringt – und was es mit dem fliegendem Klavier an der Schule Wiesenau in St.Margrtehen auf sich hat.

Eine Umfrage, die vom Schüler.innen-Rat der Schule Waidhalde bei allen Schüler.innen im ersten Projektjahr durchgeführt wurde, zeigte, dass sich die meissten Ideen für Veränderungen, Erweiterungen und Forschungsanliegen auf die Schule als Raum, oder Schulräumlichkeiten, sowohl Innen als auch Aussen bezogen. So widmet sich nun die Projektwoche «Intervention in und ums Schulhaus» genau diesem Thema. 21 Klassen vom Kindergarten bis zur 1. Oberstufe arbeiten mit oder ohne externe Kunstschaffende während drei einhalb Tagen, vom 6ten bis zum 9ten April, an einem Vorhaben. Mit dem Ziel, die Schule als veränderbare Grösse zu erkennen, sie mit anderen Augen wahrzunehmen, sie zu sezieren, zu untersuchen, zu verändern und Stellung zu beziehen.

Die Projektwoche wird von «Schüler.innen-News» von und für Schüler.innen dokumentiert.

Seit dem Kickoff des Projekts «Spinnerei zu Sankt Margrethen» hat das Spinnen an der Primarschule Wiesenau seinen Lauf genommen. Die letzte Ausgabe der Schüler.innenzeitung gibt vielfältige Einblicke in die aktuelle Projektarbeit: über Interviews mit dem im Projekt involvierten Künstler Roman Rutishauser und dem Schulleiter Michel Bawidamann, Tipps und Tricks für Eltern zum «Verrückt sein» bishin zu Berichten wie «Vollkommen normal», einem Kreuzworträtsel und digitale Codes zum Einscannen mit dem Smartphone. Auch die Pandemie wird thematisiert.

Die Zeitung lesen Sie hier oder im PDF-Download.

Marinka Limat, Kulturagentin im Kanton Freiburg, Frédérique Böhi, Kulturvermittlerin und Vertreterin des Pilotprojektes «Les Argonautes» und Gunhild Hamer, Leiterin der Fachstelle Kulturvermittlung des Kantons Aargau, die das Modell «Kulturverantwortliche an Schulen» des kantonalen Fördergefässes «Kultur macht Schule» präsentierte, gaben im letzten Midi Médiation Einblicke in die unterschiedlichen Arbeitsweisen, Strukturen, Ziele und Erfahrungen der jeweiligen Projekte.

Hier geht es zum Stream.

An der Primarschule Wiesenau in St. Margrethen fand am 8. Dezember das Kick-Off zum Langzeit-Schulprojekt «Spinnerei zu St.Margrethen» statt. Ein Projekt zum Thema «Verwandlung», das alle Schüler.innen, Lehrer.innen und die beteiligten Künstler.innen zur kreativen Tätigkeit einlädt. Zum Auftakt wurde ein Schifferklavier per Hebekran auf das Vordach der Schule gehievt.

Das Online-Portal Rheintal24 berichtete. Hier geht es zum Trailer.

In der neuesten Ausgabe der Zeitschrift «L’ Educateur» aus der Westschweiz zum Thema «Former et transformer par la médiation culturelle» sind zwei Artikel zum Projekt erschienen. Die Artikel zum Projekt und der Arbeit von Marinka Limat am Collège du Sud in Bulle stehen als PDF zum Download bereit.

Wer sich weiter vertiefen möchte, kann die Zeitschrift hier abonnieren.

Bettina Eberhard ist als Kulturagentin im Kanton Thurgau an der Sekundarschule Remisberg und am Schulzentrum Bernegg in Kreuzlingen tätig.

In einer Sendung des Kreuzlinger Fernsehens berichtet sie ab der 19ten Minute von ihren Tätigkeiten an den Kreuzlinger Schulen.

Die 6. Klasse der Schule Wiesenau hat im Rahmen der Fächer Bildnerisches und Technisches Gestalten Stabpuppen angefertigt. Eigentlich sollten die Schüler.innen im April mit der Puppenspielerin Frauke Jacobi vom Figurentheater St. Gallen in Workshops lernen ihre Puppen zu bewegen und Szenen erfinden, die sie in einer Projektwoche mit dem Filmkünstler Tobias Stumpp weiterentwickeln und aufnehmen würden. Nun fanden die Workshops online statt. Die Stabpuppen wurden von den Jugendlichen von zu Hause aus belebt, wo auch die Szenen erfunden und geprobt wurden. Feedback und Tipps von Frauke Jacobi und Tobias Stumpp erhielten sie ebenfalls online. Bis zum Sommer werden spannende Kurzfilme entstehen.

Weitere Einblicke gibt es auf der Webseite der Schule Wiesenau in Sankt Margrethen.

Während der Schulschliessung hat die Heilpädagogische Schule Flawil spontan gemeinsam mit ihrer Kulturagentin Barbara Tacchini und den Künstler.innen Miriam Sutter und Reto Knaus ein Hörspiel im Fernunterricht auf die Beine gestellt: Zu den bekannten Geschichten «Frederick» von Leo Lionni und «Die grosse Wörterfabrik» von Agnès de Lestrade entstanden aus rund 200 einzelnen Tonaufnahmen der Kinder zwei farbige Hörspiele im Fernunterricht.

Berichte hierzu erschienen in den Wiler Nachrichten und bei kklick.

Aktuell werden weltweit zunehmend viele Kunst- und Kulturvermitttler.innen wegen der durch Covid-19 ausgelösten Krise entlassen. Prof. Janna Graham und Prof. Carmen Mörsch haben am 15. April hierzu einen offenen Brief publiziert, der weiterhin gelesen und unterzeichnet werden kann. Mit ihrem Apell rufen sie die Leitungen von Museen und Gallerien dazu auf, die gegenwärtige Situation zu nutzen, um mit ihren Angestellten die Rolle von Kultur während und nach Covid-19 zu reflektieren, statt Kündigungen auszusprechen.

Wir danken allen, die das Anliegen des Offenen Briefs durch ihre Unterschrift oder das Weiterleiten des Schreibens unterstützen!

Trois membres de la Commission culturelle du Collège du Sud à Bulle – Serge Rossier, Alain Grand, Marinka Limat – s'adressent aux élèves, aux enseignant.es ainsi qu'à toutes les personnes qui travaillent au sein de l'école à travers d’une vidéo. Elles leur proposent et les invitent à une expérience d'expression: Transmettre, transposer leur ressenti face à la situation actuelle à travers un domaine artistique choisi. La démarche est libre, ouverte, sans contrainte.

An der Schule Waidhalde kursiert in Folge der coronabedingten Umstände der wöchentliche Newsletter «Anregungen für kreativen Unterricht», der Eltern, Schüler.innen und Lehrpersonen seit Ende März zu Hause erreicht. Der Newsletter hangelt sich an aktuellen Themen wie Hamsterkäufe und Held.innentum entlang und bildet ein inspirierendes Sammelsurium aus Kunst, Literatur und weiteren kreativen Sparten. Handlungsanweisungen für Klein und Gross inklusive.

Die darin enthaltenen Informationen, Links und Anregungen dürfen frei genutzt und geteilt werden:

Für Anfang kommenden Jahres sind drei regionale Netzwerktreffen mit den am Projekt beteiligten Schulen angekündigt. Ziel dieser Netzwerktreffen soll aus Sicht der Projektleitung «Kulturagent.innen Schweiz» eine Konkretisierung und Vertiefung der Zusammenarbeit im Projekt sein. Insbesondere soll der Blick auf die bisher gemachten Erfahrungen in durchgeführten Projekten und Aktionen, auf deren Einfluss auf die Entwicklung des Kulturfahrplans und auf das Verständnis des Begriffs der «kulturellen Schulentwicklung» gerichtet werden.

Unser Partner- und Modellprojekt «Kulturagenten – für kreative Schulen», das in Deutschland 2011 von der Kulturstiftung des Bundes und der deutschen Stiftung Mercator initiiert und durchgeführt wurde, feiert seinen achten Geburtstag. 2015 ging das Kulturagentenprojekt in eine zweite Phase, in der es um den Transfer der Ergebnisse und die verlässliche Einbindung in die Länderstrukturen ging. Zum Schuljahr 2019/20 ist die Verstetigung gelungen. Bis 2019 haben mehr als 100.000 Kinder und Jugendliche an rund 250 Schulen vom Kulturagentenprogramm profitiert.

Wir gratulieren!

Informationen zu den Länderprogrammen finden Sie hier.
Ein kurzes Video zum Anlass des achtjährigen Bestehens der Kulturagent*innen Deutschland finden Sie unter diesem Link.

«Kulturagent.innen Schweiz» ist im August 2019 in das zweite Projektjahr gestartet. Neu mit an Bord sind drei Kulturagentinnen und fünf Ostschweizer Schulen:

Bettina Eberhard ist seit August als Kulturagentin im Kanton Thurgau am Sekundarschulzentrum Remisberg in Kreuzlingen tätig.

Barbara Tacchini arbeitet seit August als Kulturagentin im Kanton St. Gallen an der Schuleinheit Wiesenau in St. Margrethen und an der HPS Flawil.

Sylvie Vieli ist seit August als Kulturagentin im Kanton Appenzell Ausserrhoden an der Schule Gais und im Kanton St. Gallen an der Primarschule Eichbüel in Bazenheid tätig. 

Wir freuen uns, Sie alle willkommen heissen zu dürfen!

Seit dem 1. Juli 2019 hat Sascha Willenbacher die Stelle des künstlerischen Projektleiters übernommen und arbeitet als Co-Leitung mit Tiina Huber, Geschäftsleitung, zusammen.

Sascha Willenbacher arbeitete nach einem künstlerisch ausgerichteten Studium (Angewandte Theaterwissenschaft) bis 2011 an einem Berliner Kinder- und Jugendtheater. In seiner Funktion als Dramaturg und Theaterpädagoge realisierte er zahlreiche Projekte mit Kindern und Jugendlichen, darunter auch Zusammenarbeiten im schulischen Kontext. Im Zentrum seiner Lehr- und Forschungstätigkeit (ZHdK, FHNW) stehen Kooperationsprojekte zwischen Kulturinstitutionen und Schulen sowie die fachdidaktische Forschung zum Potenzial der Künste in der Bildung.