La collaboration avec Circo Bello a commencé au printemps 2023, alors que l'école ne savait pas encore si le souhait de faire les représentations sous un chapiteau se réaliserait.

Pour les enseignant-e-s, il était en tout cas important d'initier les élèves aux arts du cirque, et c'est pourquoi les premières leçons de cirque ont commencé dès la nouvelle année scolaire 2023/24. Chaque mardi, les deux monitrices de cirque Pauline et Victor (plus tard avec Elsa et Audrey) se sont rendues à l'école primaire de Villeret et ont répété les numéros avec trois classes à 2 leçons. Ainsi, pour un total de 12 classes, les exercices ont pu reprendre chaque mois.

plein de collaborations astucieuces

Très vite, il est apparu que le cirque devait être accompagné de musique live. L'enseignante Lilia de Oliveira s'est engagée dans ce sens et a rendu possibles différentes collaborations. Il en est résulté un orchestre avec l'école de musique EMJB, un chœur composé d'élèves du secondaire avec un accompagnement des guitaristes de l'école CoViCou. Les costumes ont également été réalisés par les enseignant-e-s et les élèves eux-mêmes, adaptés à la musique du numéro de cirque et bien sûr à l'histoire écrite par Christopher Gasser.

La collaboration avec Camille Bloch, qui a offert 4000 tablettes de chocolat à l'école, a débuté en hiver. Celles-ci ont d'abord été décorées par les élèves en tant que pièces uniques, puis vendues avec empressement sur les marchés ou les stands. Cet investissement s'est rentabilisé puisqu'il a permis de financer une grande partie de la location du chapiteau. Un autre soutien est venu des trois communes, qui ont pu contribuer au reste.

Après d'autres semaines de répétition de chants et d'entraînement, de bricolage et de confection de costumes, une belle dynamique de cirque s'est développée dans toute l'école. Soudain, des visages de clowns en pixel art ont été collés sur les fenêtres, des masques ont été confectionnés, des murs ont été décorés et bien d'autres choses surprenantes ont été créées en rapport avec le monde du cirque. Lors des visites dans les classes, j'ai pu parler avec les élèves de l'ampleur de ce projet, de ce qui se cache derrière et de qui. Tout cela est soudain devenu réel et tangible lorsque le chapiteau du cirque a été installé dans la cour de l'école.

Le trac s'est alors développé et l'ambiance magique s'est peu à peu insinuée dans toute l'école.

Les élèves de l'école secondaire ont également fait preuve d'une grande énergie en se portant volontaires pour plusieurs heures de collaboration. En tant que « garçons ou filles de pistes » ou coordinatrices du déroulement, vendeuses de gâteaux faits maison ou de boissons, elles valaient de l'or.

Une semaine intensive de répétitions et de répétitions générales a permis à toute l'école de se plonger dans le monde du cirque pendant quelques jours et de présenter enfin un spectacle magique à la communauté, aux parents, aux grands-parents, aux frères et sœurs et aux cousins.