Kreuzlingen, SSZ Pestalozzi
Au cœur de la vie
Le Centre Scolaire Secondaire Pestalozzi est l’un des trois centres scolaires de Kreuzlingen, un lieu éducatif dynamique au bord du lac de Constance (écoles publiques, gymnases, écoles professionnelles, haute école pédagogique et diverses écoles privées). Environ 180 adolescents, ainsi que 25 enseignant·e·s et autres accompagnateur·rice·s, apprennent et travaillent dans notre établissement.
Nous accompagnons et soutenons les jeunes dans leur développement vers des personnalités autonomes et responsables. En plus de transmettre les objectifs éducatifs, nous valorisons la participation personnelle et la vie en communauté. C’est pourquoi nous organisons tout au long de l’année des événements sportifs, créatifs et culturels, impliquant différentes classes et tranches d’âge.
Nous nous rencontrons avec respect, tolérance et estime mutuelle, considérant la diversité culturelle de nos élèves comme un défi et une opportunité. La collaboration avec les parents et les partenariats externes enrichissent la vie scolaire et sont pour nous une priorité.
Participation au projet « Agent.es Culturel.les »
Les événements sportifs, tels que la course annuelle de Pestalozzi (12 km), le tournoi de jeux en août, et bien d’autres, sont des traditions établies dans notre établissement. Au fil des ans, d’autres moments forts se sont ajoutés au calendrier scolaire.
En développant et en ancrant un plan culturel, nous souhaitons clarifier et mettre en valeur nos spécificités, leur donner une nouvelle plateforme et enrichir durablement notre quotidien scolaire.
Nous visons à favoriser la participation active des enseignant·e·s et des élèves dans l’aménagement de l’espace scolaire, en considérant la culture et les processus artistiques comme des vecteurs de cohésion. À travers les projets culturels, les jeunes, en collaboration avec les créateur·rice·s culturels et les enseignant·e·s, devraient acquérir des connaissances, des insights et une curiosité dans le domaine de l’éducation culturelle, tout en prenant conscience de leur propre capacité d’action par la participation.